7月29日上午，湖南大学电气与信息工程学院“情系岩脚，筑梦未来”支教调研队在岩脚侗寨为孩子们举行了结课仪式，并给课堂表现突出的同学们颁发了奖品。伴随着仪式的结束，团队为期五天的支教调研活动也画上了句号。

在这段时间里，队员们用心准备课程，给孩子们献上了一盘知识的盛宴，点燃了孩子们探索科学的热情。调研过程中，队员们不惧烈日，石板路上是他们发放问卷、采访乡亲的身影。

支教：主打科技，激发兴趣

将无人机、智能车等科技产品引入课堂是支教的一大亮点。无人机课上队员和孩子们一起注视着无人机带着孩子们的梦想升空、飞翔；电学课上电动机开动时孩子们兴奋地围住队员欢呼；机器人课上孩子们紧紧跟随着智能车的脚步。正是抓住了孩子们的兴奋点，这些课程在孩子们心中播下了探索未知的种子。

支教的另一大特色是形式多样的趣味课程。团队辅导课上队员通过游戏教会孩子合作的意义；音乐课里孩子们在《仰望星空》的旋律中发现勇气的力量；视频剪辑课中队员揭开了电影特效的秘密。以兴趣为导向，队员为孩子们展现了不同领域的魅力。

支教活动还受到了很多家长的赞扬。炎炎夏日里，一位家长送来了十多个西瓜。家长的一句“谢谢老师”只是简单的四个字，却让队员们感动不已。

调研：访谈村民，聚焦教育

围绕调查当地教育资源的调研主题，团队在岩脚侗寨以问卷、访谈等形式开展调研活动。

为了确保得到客观的调研结果，团队选择了村支书、家长和小卖部老板等不同的访谈对象，从不同角度来解读当地教育现状。从小卖部老板那里团队发现这里的孩子们沉迷网络游戏的情况比较严重；在和家长交流时团队了解到孩子们由于缺乏监督与引导普遍学习积极性不高；村支书则告诉队员们当地的孩子们大部分都是在初中毕业之后就外出打工。结合不同的采访对象，团队深入地了解了岩脚村教育的困局，一是大多孩子都是由老人照看，在孩子的成长过程中缺乏引导与监督；二是当地的学校师资力量薄弱，教学硬件设施差。

活动结束后，团队将进行活动总结与反思。

本次支教调研活动，团队成员们用心调研，认真上课。累并快乐着，苦却充实着，“情系岩脚，筑梦未来”支教调研队的每一位队员都用实际行动诠释了什么是责任，什么是担当。虽已踏上归途，但属于团队的故事永不落幕。