5月29日-31日，由教育部高等学校电气类专业教学指导委员会主办，昆明理工大学电力工程学院承办，南京师范大学电气与自动化工程学院等单位协办的第六届（2019）全国高校电气类专业教学改革研讨会在云南省昆明市召开，教育部高教司领导、电气类教指委委员和高校教师代表等众多国内专家和教师会聚一堂，共商高校电气类专业教学改革大计。教育部高等学校电气类专业教学指导委员会副主任委员、我校国家电能变换与控制工程技术研究中心主任罗安院士受邀参会，并围绕“多梯多维度培养创新型大国工匠教育方法与实践”主题做了大会报告，分享了湖南大学电气专业近年来通过“三梯度四维度”培养“五有”创新型大国工匠的教学改革经验与成果。

罗安院士指出，全球科技与重大工程创新迫切需要一大批具有坚定理想信念、自主创新、大工程观的创新型大国工匠。但当前高校工科学生的教育培养存在教学实践培养模式单一、培养过程偏重于专业技能、多学科交叉协同的大工程观尚未形成、市场导向意识薄弱等一系列问题。对此，团队提出“三梯四维度”培养“五有”创新型大国工匠的教育理念，开创了“核心价值观-教学与实践-大工程观”三层递进式的新型培养模式，并在我校电气工程专业人才培养过程中逐步推广，取得了显著的成效。

罗安院士介绍，团队提出的“四维度融合”提升学生社会主义核心价值观方法，注重学生高尚品格涵养。在高压混合有源滤波器调试中，培育师生吃苦耐劳、不畏艰辛、勇往直前的创新精神。首创“四维度双向互动”的教学与实践创新培养方法，形成“课堂教学-平台实践-项目实践-市场实践”的良性循环链，全面提升了学生综合素质与创新能力。利用特殊钢电磁搅拌与电磁加热过程中，向师生传递不畏权威、敢于突破传统思维的理念，大大提升了团队的自主创新意识和水平。提出“四维度递进”的大工程观培养方法，通过“师生双重驱动-主动创新意识-学科交叉互融-大工程观培育”四个阶段孕育创新型大国工匠人才。通过高精度铜箔电解大工程，鼓励师生坚持求根溯源，不惧艰难，追求卓越的信念；通过进行中的海洋供电和观测系统项目，倡导师生注重多学科交叉、团队协同和校企协同，积极主动发挥创新意识。

罗安院士的报告在大会现场引发强烈反响，与会专家对“三梯度四维度”培养“五有”创新型大国工匠的新模式给予了充分肯定和高度评价，并纷纷表示新模式有效地弥补了过去高校工科学生人才培养过程中的短板和不足，对于全面提高学生的综合素质和创新能力，以及塑造学生的大国工匠精神和家国情怀等方面起到了十分重要的作用，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的积极探索与有效实践，值得各地高校学习借鉴。