为深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，推动一流本科、一流专业、一流课程建设，力争成为本科教学领跑者、教书育人示范者、教学形态创新者，学院决定开展一流本科教学团队建设。

一、教学团队的建设目标及基本要求

围绕新时代一流本科、一流专业、一流人才的建设目标，围绕学校立德树人工作主轴，引导教师潜心教书育人，建设一批专注本科教学、政治素质过硬、业务能力精湛的一流本科教学团队，成为学院本科教育的示范者。

团队教师要潜心教书育人，团队教授必须全员给本科生教书授课，团队教师热爱教学、倾心教学；能以德立身、以德立学、以德施教，善于运用现代信息技术，以学生为中心，改革教学模式和教学方法，提升教学质量。

二、教学团队组织形式

1、教学团队从每个专业进行遴选，教学团队建设实行项目管理，建设周期为3年，每个团队资助20万元/年。

2、每个教学团队一般以课程群、专业组建团队，鼓励学科交叉、模式创新，跨专业联合组建综合性教学团队。教学团队的规模适中，梯队合理，人数为6-20人；鼓励吸收新入职教师为团队成员。参与其他团队的人数不得超过30%。

3、团队负责人应师德高尚、治学严谨，具有团队协作精神和较强的组织管理能力；坚持在教学第一线为本科生授课，承担团队核心课程主讲任务，教学效果优良。熟悉本学科专业及课程体系的教育教学改革趋势，有明确的教育教学改革和课程建设思路。

4、团队应具有明确的发展目标和建设规划，具备良好的合作精神和梯队结构，老中青新搭配，职称和知识结构合理，在指导、激励中青年教师提高专业素质和教学业务水平方面具有一定成效。

三、教学团队的主要任务

1、致力于人才培养模式的改革创新，建设国家级和省级一流专业，巩固工程教育专业认证的成果。

2、推动教学模式与教学方法的创新，开展课程体系建设，打造国家级和省级精品课程。

3、积极规划、编写、更新教材，形成在本专业领域内有较大影响的国家级教材。

4、积极申报国家级和省级教学实验实践基地项目，开展相关基地建设工作。

5、有效开展课程思政、专业思政建设，创新创业教育融合专业教育方面的建设。

6、积极申报、承担各级教改项目，培育校级、省级和国家奖教学成果。

7、积极开展教学团队建设，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养。积极组织教师参与各级教学活动，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量。

8、有责任配合学院进行专业建设、学科建设等各项院务工作的组织、材料撰写及申报工作。

四、团队申报方式与管理

（一）教学团队的申报

1、每年年初，学院发布教学团队申报通知，有意向组建教学团队的负责人选拔团队成员，向学院提交团队建设项目申请书及经费预算，学院汇总后召开教学委员会对申请书进行遴选，然后报院党政联席会通过。

2、通过遴选的教学团队，学院将根据项目情况给分期分批下拨经费。学院教学委员会对团队的建设情况及经费管理进行监督、考核。

（二）教学团队的管理考核

1、团队建设与管理实行负责人责任制，负责人有权在全院的工作框架下对团队成员进行工作分工和安排，有权合理使用经费。

2、团队建设需有明确内涵，建设期满考核的指标包括：

（1）举办教学研讨会3~5次/年，积极开展课程思政建设；

（2）定期开展青年教师教学方面的指导工作；

（3）发表教改方面论文2~4篇/年；

（4）获批2~4项国家级或者省级教改项目；

（5）获得1~3项国家级或者省级教学成果奖；

（6）建成1~2门国家级精品课程，如国家精品在线开放课程、国家精品视频公开课优秀课程、线上线下混合国家精品课程、线下国家精品课程、国家虚拟仿真实验课程等；

（7）主编/参编1~3部国家规划教材或国家优秀教材；

（8）学校或者学院单独拨付经费建设的项目，不能作为团队验收的成果。

3、学院教学委员会对团队的建设情况及经费管理进行监督、考核。教学委员会根据经费使用时间节点对团队项目进展情况进行考核，团队应及时向学院提交项目进展汇报材料，教学委员会按团队建设任务书的建设目标进行考核。

4、由学院教学委员会对教学团队施行年度考核制，并将考核结果提交院党政联席会通过。考核结果作为下一年度经费下拨的依据。对未通过考核的教学团队，将责令限期整改。对整改后未通过考核的，学院将中止其建设资格并回收未开支的经费，且在下一年度取消教学团队申报资格。

 

湖南大学电气与信息工程学院

2020年5月26日