7月27日，湖南大学电气与信息工程学院“相识靖州，情系教育”调研实践团前往寨牙乡岩脚侗寨进行走访调查，分别走访三户家庭，询问孩子教育状况和家庭情况，以便了解少数民族地区教育情况，倡导更多公益资源关注支持少数民族学校文化传承教育。

在访谈中，调研团了解到岩脚侗寨的孩子们基本上都跟着爷爷奶奶住，父母则在外打工，因此在学习上、思想上家长没能够给孩子太多帮助。岩脚侗寨村民的收入微薄，但是家长都很支持孩子们去学校读书。对于少数民族文化的传承，几位家长和孩子都表示，家中老一辈人还能熟练地用侗语交流、弹侗琵琶，但是孩子们却基本只能听懂侗语，不能流畅地交流，更不要说弹奏较难学的侗琵琶。

通过与谢志林的爷爷交流，调研团得知谢志林父母常年在外打工，而谢志林也随父母在外读书，但成绩不突出。谢志林爷爷也谈到家中一些困难：寨牙侗寨的游客很少，自家办的农家乐很难维持生计。在之后与谢志林的访谈中，谢志林坦言自己对侗文化不熟悉，学校也不会开设少数民族文化课。而在被问到是否渴望能够上大学时，谢志林摇了摇头。而在被问及原因时，他的回答却是，学习太苦。

访谈完谢志林一家后，调研实践团来到第二个采访对象何艾龙家中，受到了何艾龙一家的款待。调研实践团在交流中了解到，何艾龙父母在外打工，家里收入微薄，在孩子学习方面支出大，但孩子学习热情很高，学习成绩好，很让家里人放心。何艾龙爷爷奶奶在谈及何艾龙时常常露出欣慰笑容。随后调研实践团在与何艾龙的交流中了解到，何艾龙喜欢画画，并且喜欢学习，渴望上大学继续学习知识。

随后，调研实践团走入了另一个侗寨。在访谈中,实践团从何征阳爷爷口中得知，何征阳的父母离异，且都在外打工，自己在家务农，并且了解到何征阳曾经辍过两年学，但成绩却没有落下，而是名列前茅。在之后的交流中得知何征阳曾经学习过一个月的侗琵琶，在被问到是否能弹奏几首时，何征阳腼腆地表示自己并没有熟练到能弹奏乐曲的地步。

在这次家访中，调研实践团一共收集到6份的调查问卷，并获得了许多信息。岩脚侗寨孩子多为留守儿童，这间接反映了少数民族地区经济的落后，少数民族文化撑起的旅游业不足以支撑起地区的经济增长。最后，少数民族家庭重视教育，对孩子的受教育情况比较关心，但如何进一步提高少数民族地区的教育水平还有待考量。