1958年我从华中工学院（即现在的华中科技大学）毕业被分配到湖南工学院电机系，在此之前，由于学习苏联的教育制度，全国进行院系调整，湖南大学的学科被分解到中南各地，到1959年又重新将湖南工学院恢复为湖南大学。

分配同年我被下放劳动，响应毛主席下乡号召，到湖南常德去进行输电线检修，当时年轻，热血沸腾，有事做了感觉很高兴，跟着电工搞电路。那时的我们可不像现在的年轻人，我们不怕苦不怕累，喜欢流汗，做事态度端正，非常认真。工人在那时还算是一种很有技术的职业，所以很被看重，待遇要比农民高。我们那时跟着工人做事，米饭是免费的，菜也很便宜，所以饿肚子的情况比较少。

下乡结束后三个月，我被湖大调到哈尔滨去学计算机，那时计算机是比较流行的，当时学的是电子管的计算机，内容都比较简单肤浅。科技在发展，当时学的计算机知识到现在用处基本也不大，我们操作的计算机机房的所有功能还抵不上今天的一个平板电脑。电子类的知识几乎两三年就全部更新一次，当时的电子管被现在更高功能的集成电路代替，我大学学的知识到后来基本上用不着了，还要一直不停地学下去，学习能力非常重要。而现在，知识稍微稳定些了，电气也逐渐达到一个稳定的阶段，变化也不那么大，也就不至于说现在的大学知识在工作以后都没用了。

回来后我被分配到无线电专业，一直工作到1964年，后来由于国家的调整，湖大的无线电专业被取消，我就到了电机制造专业去任职。电机制造的知识比较窄，就相当于现在电气工程专业的一小部分。当时学的东西虽然窄，但是很具体，根据苏联的观点，那时我们是针对某一样特定的东西来学，不像现在学的那么宽。当时的教育也是走了不少的弯路，我们国家也都是在苏联的影响下徘徊前进。就这样工作了几年，碰上了文化大革命。在那十年间，基本上什么都不做，每天都是在政治学习，拿着毛主席小红本，喊着口号，社会各方面的发展严重倒退，教育也不例外。

在最初选择这个专业的时候，我对电气行业的选择是依着兴趣来的，但是并不是对电机制造感兴趣。开始以为电气的知识是比较宽泛，但是没想到竟然缩成电机制造那么小，所以对于这方面的兴趣是不大的。在大学期间我是很看重数学和电路基础，有次寒假我没回家，想着利用假期把学过的知识总结一遍，我就把学过的所有的公式都自己推了一次，推过一次知道了它怎么来，所以记得很清晰，我受益匪浅。基础在大学的时候就打好，对以后很有帮助，不管知识怎么变，只要基础好了什么都不怕。如果基础没打好，在以后工作时再打基础的话，在工作中会感到很吃力，力不从心，也没那么多时间给你细细学习。

我有一个缺点，就是大学时候知识追求太具体，数学和电学方面学习得很好了，但是在物理学的光部分、原子能和热力学部分没有足够的重视。当时感觉这些知识在电气行业是比较偏的，但是后来发现，很多研究制造要求的知识是比较全面的，搞电的也不能只沉溺在电方面，也要向更综合的方面看齐，越顶尖的人士要求的知识是越全面的。当时在这些部分有欠缺，后来难补回来，所以这也是一个教训。

科学一直在发展，当时感觉最大的成就就是自己能够跟着时代走。时代在变，自己也能够跟着改变，科学的发展就是一场接力赛，自己跟着跑而不落后，也是挺自豪的。

我从小其实想当发明家，做出点自己喜欢的东西。在这个行业离自己的想法也靠近了一些，但是由于当时工作的时候，国家政治动荡，青春荒废，我一直没什么大成就。就这样稀里糊涂地活到了四十岁，后来发现人生也过了将近一半了，才开始努力去往自己想要的方面去发展。但是自己的能力还是有所欠缺，在一生中原创性成果基本上没有，只能感慨自己的水平不够吧，这也是我这一生中的一大遗憾。

七十年代高考恢复后，我们所招进来的学生当时都是特别努力，因为大家都刚刚经历过文化大革命，都深知学习的不容易，所以便加倍的努力。我对当时的学生一直都有很深刻的印象，特别是他们的求知精神，认真的态度。当时我们系还有“十大硕士”，都是相当优秀的人才，我还记得几个，比如章云，现在在广东工业大学当副校长；还有刘国荣，目前在湖南理工大学，行政和专业知识一起弄。我对他们都是有着很深刻的印象。

如今的环境和以前是完全不一样了，现在的学生根本无法体会到当时我们学习与生活的情境。现在的这一代人，和我们当时相比还嫩了一点，两极分化比较严重，有特别能干的人，也有不学无术在混日子的学生。还有就是现在的学生功利化，着眼于找好工作，薪酬高的，待遇好的，根本不能吃苦，不愿意在基层工作。当时的我们，只要有工作就很高兴了，吃苦根本都不算什么，现在学生的想法需要大大改观。也衷心的希望现在的孩子们能够培养自己的吃苦精神，在大学期间能够重视学业，打好基础，争取将来能够取得一个不错的成就！（梁铭 张承业）